印尼教师ICT知识及ICT在中学数学教学中的应用
Mailizar1* ,莲花粉丝2
更详细地
1吉隆坡大学数学系,班达亚齐,印度尼西亚
2华东师范大学亚洲数学教育中心,中国
*通讯作者

抽象的

印度尼西亚,与许多其他国家一样,请参阅信息和通信技术(ICT)作为提高教育质量的潜在工具。然而,缺乏研究审查印度尼西亚的次要数学教师在ICT融合中的知识。在这项研究中,我们旨在调查印度尼西亚中学教师在次要数学教室中使用ICT的知识。该研究采用了具有横截面调查方法的定量方法。它是在印度尼西亚省之一进行的,其中通过调查问卷调查从341名二级数学教师收集数据。调查结果表明,在很大程度上,印度尼西亚的次要数学教师在很大程度上对信息通信技术知识和信息通信技术使用知识知识有很大不足。根据调查结果,我们认为,改善印度尼西亚教师对两个方面的了解至关重要,并且需要更多的教师知识发展的培训课程。

许可证

这是一篇开放获取的文章知识共享署名许可它允许不受限制的使用,分发,和复制在任何媒体,只要原始工作是适当的引用。

文章类型:研究文章

https://doi.org/10.29333/ejmste/110352

Eurasia J Math Sci Tech Ed,2020 - 第16卷第1卷,第NOT:EM1799

发布日期:2019年9月11日

文章意见:3234

文章下载:1601

开放获取 参考文献 如何引用这篇文章