调查在职小学教师参与生物概念MOOC教学的满意度
艾利尼·Tzovla1* ,(Katerina Kedraka1,克里斯托Kaltsidis1
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1民主党生物学与遗传学系,民主党大学,比赛,生物科学家教学与专业发展实验室
*相应的作者

摘要

本研究旨在探讨中小学教师对大规模网络开放课程(MOOC)设计与实施的满意度。在新冠肺炎第二波大流行期间,指导在职小学教师如何利用数字化教育内容和开放教育资源(OER)在小学进行生物概念教学。共有251名教师参与了该MOOC课程,其中142人完成了课程并填写了问卷。调查结果显示,大部份的参加者都满意于特定的学习经验,以及在学习社区中所发展的互动、支持和积极参与。并对今后的研究提出了建议。

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文章类型:研究文章

https://doi.org/10.29333/ejmste/9729

《欧亚数学科学技术》,2021年第17卷第3期,第em1946号

出版时间:2021年2月25日

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